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¿En qué contexto histórico se presenta
el informe Cockcroft?
El Informe Cockcroft fue una iniciativa del Ministerio de Educación británico, como
consecuencia de una preocupación creciente y un debate que ya se venía
produciendo en el Reino Unido sobre la situación de la enseñanza de las
Matemáticas y la publicación del Informe en España se dio en medio de
debates a cerca de la importancia del
tema en mención. El informe hace referencia
a las Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM),
las cuales son el punto de reunión más importante, en torno a la didáctica de
las matemáticas, que se realiza en toda España. Estas son unas jornadas que
sirven como un punto de encuentro para
el debate, para la reflexión y la formación en la enseñanza y el aprendizaje de
las matemáticas, así como un lugar donde encontrarse con profesores y maestros
de toda España para intercambiar ideas y experiencias en Educación Matemática.
Las JAEM nacieron en 1981, antes de crearse la Federación Española (FESPM).
Entre 1981 y 1984 tuvieron una periodicidad anual.
Por otra parte, el Informe estaba elaborado desde
un punto de vista y con intereses marcados por la situación del sistema
educativo de Inglaterra y Gales de aquel momento, sobre lo que es esencial en
la enseñanza de las matemáticas, resaltaba la insistencia en el cálculo, pese a
que en los movimientos relacionados con la innovación en España, no era un tema
de importancia.
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Según este informe, ¿qué
características debe tener, en todos los niveles educativos, la enseñanza de
las Matemáticas?
Según este articulo la enseñanza de las matemáticas
en todos los niveles debe incluir los siguientes aspectos los llevaran a que
las matemáticas:
- Exposición por parte del profesor
- Discusión entre el profesor y los alumnos, y entre estos últimos.
- Trabajo práctico apropiado
- Consolidación y práctica de las destrezas y rutinas básicas.
- Resolución de problemas, incluyendo la aplicación de las matemáticas a las situaciones de la vida cotidiana.
- Realización de trabajos de investigación.
❤ ¿Qué hechos destaca el informe en
relación con las dificultades en su enseñanza- aprendizaje?
Entre los hechos que se destacan en el informe, sobre las
dificultades de la enseñanza aprendizaje de las matemáticas, están:
Consideran que
las matemáticas son una asignatura difícil de enseñar y de aprender, y
desafortunadamente esto hace que su aprendizaje no sea significativo, y pierden
interés por aprenderlo.
En relación con las
calculadoras y ordenadores y los
supuestos peligros que el uso de estos implica, afirman, que las
investigaciones prueban que no han
ningún efecto adverso sobre la capacidad de cálculo básica.
Resalta también el uso de las matemáticas en la vida laboral,
principalmente por la ansiedad que provoca en muchos adultos y por los
problemas con algunas habilidades que tuvieron en su etapa escolar: incapacidad
para entender los porcentajes,
dificultades para la lectura de mapas y tablas. En el informe se afirma
que casi todas las matemáticas que la gente joven necesita, cualquiera que sea
su trabajo, se encuentran incluidas en la Educación Secundaria Obligatoria.
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Opinión personal sobre el contenido
del informe, ¿está de acuerdo? ¿cree usted que está vigente, a pesar de haberse escrito antes
de la “era digital”?
❤ Considero que si está vigente el informe Cockcroft en algunas Instituciones, porque se determinan algunas dificultades que son
posibles determinar dentro del contexto educativo entre ellas la falta de
análisis que tienen hoy en día los estudiantes en la resolución de problemas
matemáticos, ya que no presentan de forma significativa y pertinente los
procesos cognitivos de una forma eficaz, entre ellos el análisis, la
interpretación, el razonamiento y el pensamiento crítico, este informe es muy significativo, que debemos
aplicarlo en todos los sistemas educativos para mejorar la visión sobre las
matemáticas, porque muy fácil de comprender, y
utilizar para desarrollar todo tipo de ejercicios matemáticos.
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